Progetti

Esperienze che generano crescita

Progetti

In questa sezione vengono raccolte le esperienze proposte o in corso di attuazione!

Ogni progetto è stato pensato e realizzato sulla base dei bisogni dei partecipanti e del contesto in cui si è svolto.

I progetti possono essere riproposti con altri gruppi dopo un confronto e un riadattamento, così da poter essere realmente esperienze arricchenti

Quando le parole contano: comunicare per crescere insieme

Un percorso dedicato alla relazione tra genitori e figli attraverso il potere delle parole e dell’ascolto.

La comunicazione rappresenta uno degli aspetti più delicati della relazione educativa.

Attraverso piccoli gruppi di confronto, strumenti narrativi, immagini evocative e riflessioni condivise, i genitori sono stati accompagnati a osservare il valore delle parole, del tono e delle modalità comunicative utilizzate nella quotidianità.

L’esperienza ha favorito una maggiore consapevolezza relazionale, aiutando le famiglie a riconoscere le proprie risorse e a costruire modalità comunicative più efficaci e rispettose dei bisogni di adulti e bambini.

Parole chiave : Comunicazione • Ascolto • Relazione • Crescita

Prossima fermata: scuola primaria!

Accompagnare genitori e bambini nei cambiamenti e nei passaggi importanti della crescita.

Ogni cambiamento porta con sé emozioni, aspettative e domande.

Questo percorso è stato progettato per sostenere le famiglie durante il delicato passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria, offrendo occasioni di confronto e riflessione sulle emozioni che accompagnano questa nuova fase.

Gli incontri aiutano i genitori a riconoscere paure, risorse e potenzialità presenti nel cambiamento, trasformandolo in un’opportunità di crescita condivisa.

Parole chiave: Cambiamento • Emozioni • Scuola primaria • Crescita

Nuovi metodi e cambiamenti: il lavoro in piccolo gruppo

Un’esperienza partecipativa che mette al centro il confronto tra famiglie e la costruzione di reti di supporto.

Questo percorso è stato pensato per accompagnare i genitori dei bambini al primo anno di nido e scuola dell’infanzia.

Attraverso attività esperienziali, dialoghi guidati e lavori in piccolo gruppo, i partecipanti hanno la possibilità di condividere vissuti, confrontarsi con altre famiglie e riconoscere come molte difficoltà educative siano comuni e condivise.

L’incontro favorisce la nascita di relazioni significative tra genitori e rafforza il senso di appartenenza alla comunità educativa.

Parole chiave: Condivisione • Piccolo gruppo • Comunità educativa • Supporto reciproco

Momenti di consulenza educativa

Supporto alla genitorialità

È stato progettato presso una scuola dell’infanzia uno spazio dedicato ai genitori per fermarsi, raccontarsi e trovare nuove prospettive nelle sfide educative quotidiane.

Nasce dall’esigenza di offrire alle famiglie un luogo sicuro in cui poter portare dubbi, fatiche e domande legate alla crescita dei propri figli.

Attraverso colloqui individuali e di coppia, il percorso favorisce l’ascolto, la riflessione e la valorizzazione delle risorse già presenti nei genitori, accompagnandoli nella ricerca di strategie coerenti con la propria realtà familiare.

Parole chiave: Ascolto • Counseling educativo • Genitorialità • Consapevolezza

Psicomotricità: palestra emotiva

Percorsi di psicomotricità

“Il vero obiettivo della psicomotricità non è il movimento, ma l’EMOZIONE implicata dal movimento.
Il corpo allora è visto come un ‘linguaggio’ che esprime ciò che il bambino ha dentro di sé” (G.NICOLODI)

È un percorso attraverso il quale ciascun bambino ha la possibilità di esprimere sé stesso e il proprio vissuto attraverso il corpo e il movimento. Si svolge in piccoli gruppi di massimo 12 bambini, ogni ciclo della durata di 8/10 incontri da 45 minuti ciascuno.

Attraverso il gioco spontaneo il bambino ha la possibilità di sviluppare e affinare competenze motorie, relazionali, emotive e cognitive.
È nell’incontro con l’altro che il bambino costruisce la propria sicurezza interna, la fiducia e il senso di sé.

Parole chiave: Regolazione emotiva • Movimento • Ascolto • Consapevolezza di sé

Collaboriamo!

Se desideri creare un progetto su misura per il tuo gruppo di lavoro o per un contesto in cui operi contattaci!

Saremo felici di poter creare insieme nuove esperienze significative

FAQ

Posso riproporre un'esperienza già fatta?

Sì. È possibile riproporre un’esperienza già svolta, adattandola al nuovo contesto oppure mantenendola nella sua forma originaria, qualora i bisogni e gli obiettivi educativi siano simili. Ogni proposta viene comunque calibrata sulla persona o sul gruppo, per garantire coerenza con le esigenze specifiche e il percorso in corso

L'esperienza è adattabile al mio contesto?

Sì. Ogni esperienza può essere adattata al contesto in cui viene proposta, tenendo conto dell’età dei partecipanti, dei bisogni specifici e degli obiettivi educativi. Viene modulata per essere sempre coerente, accessibile e significativa per il gruppo o la persona coinvolta.

Esistono esperienze aperte a cui si può partecipare?

Esistono esperienze aperte a cui è possibile partecipare. Queste attività vengono proposte in momenti specifici, in base alla disponibilità e alla fase di attuazione dei progetti. Le occasioni attive verranno pubblicate di volta in volta sul sito, così da poter rimanere aggiornati e scegliere quelle più adatte alle proprie esigenze.

Come viene progettata un'esperienza?

Si parte da una fase di confronto con la persona o il servizio che richiede la realizzazione del progetto, per comprendere bisogni, obiettivi e contesto di riferimento.

Successivamente il team di Parliamone elabora la progettazione dell’esperienza, definendo obiettivi educativi, modalità e materiali, con un approccio flessibile e personalizzato, sempre attento a rispondere al meglio ai bisogni emersi, questo progetto viene poi riportato e condiviso.

L’esperienza viene poi attuata e, al termine, segue una fase di valutazione condivisa del percorso, utile a riflettere non solo sugli esiti ma anche sullo stato d’animo che ha accompagnato le esperienze.